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JADOULLE, J.-L., BOUHON, M. & NYS, A., (2004) Conceptualiser en classe d'histoire, (Coll. Apprendre l'histoire ?, n° 7), ), Louvain-la-Neuve, Unité de didactique et de communication en histoire
DE THEUX Paul, JADOULLE Jean-Louis, e.a. , Daens... De l'écran à la classe. Exploitation didactique d'un flim de fiction, historique en classe d'histoire, Louvain-la-Neuve, Unité de didactique de l'histoire, 1, 1995, 114 p, Coll. Apprendre l'histoire ?.
DE THEUX Paul, JADOULLE Jean-Louis, e.a. , Enseigner Charlemagne, Louvain-la-Neuve, Unité de didactique de l'Histoire, 2, 1998, 197 p, Coll. Apprendre l'histoire ?.
GEORGES Jean, DELWART-DE MEESTER M., e.a. , Ateliers d'histoire : construire ensemble des parcours didactiques actifs au 2ème degré de transition, Dossier du Centre de formation continuée en Histoire, Louvain-la-Neuve, 2 vol., 1985, 53 et 89 p.
GEORGES Jean, JADOULLE Jean-Louis, WILLEM B., e.a. , L'iamge fixe en classe d'histoire (1), Dossier du Centre de formation continuée en Histoire, Louvain-la-Neuve, 1988, 124 p.
GEORGES Jean, DELWART-DE MEESTER M., MASSON M., e.a. , Matériaux pour la mise en oeuvre du nouveau programme d'histoire, 3ème année, 3 Dossiers du Centre de formation continuée en Histoire, Louvain-la-Neuve, 1990, 162 et 147 p.
GEORGES Jean, BAVAY G., JADOULLE Jean-Louis, e.a. , Matériaux pour la mise en oeuvre des modificaitons du programme d'histoire (septembre 1994) : 3e et 4e années, Dossier du Centre de Formation continuée en Histoire, Louvain-la-Neuve, 1994, 40 p.
JADOULLE Jean-Louis, Des inégalités sociales aux conflits: un cliché de la société urbaine en France au XIXe s.. Essai d'exploitation d'un document iconographique en classe d'histoire, dans L'image fixe en classe d'histoire, t. I, Centre de formation continuée en histoire. Journées de formation continuée du 1er et du 8 mars 1988, Louvain-la-Neuve, 1988, pp. 92-107 et dans Histoire et enseignement, 1987, n°4, pp. 14-41.
JADOULLE Jean-Louis, La prise de décision politique dans la Communauté économique européenne. Réflexions didactiques à propos d'une expérience concrète d'enseignement, dans Histoire et enseignement, 1988, n°4, pp. 21-33 et dans Documents pour l'enseignement, t. LXIII, mai 1990, pp. 5-19.
JADOULLE Jean-Louis, Guerre économique et affiches de propagande (1914-1918). Essai de transposition didactique de quelques démarches sémiologiques, dans L'image fixe en classe d'histoire, t. 2: La rhétorique visuelle, Centre de formation continuée en histoire. Journée de formation continuée du 9 mai 1989, Louvain-la-Neuve, 1989, pp. 22-48 et dans Histoire et enseignement, 1989, n°3, pp. 12-33.
JADOULLE Jean-Louis, Comment naît, comment évolue une révolution: de la révolution française à la révolution roumaine (1789-1989). A propos de l'actualisation en histoire, dans Histoire et enseignement, 1990, n°2, pp. 7-20.
JADOULLE Jean-Louis, Adulés, honnis,... réhabilités ? A propos des manuels scolaires, dans Bulletin de Clio, n°8-9, juillet-août-septembre 1991, pp. 23-30.
JADOULLE Jean-Louis, Coup d'oeil sur trente années de programmes d'histoire dans l'enseignement secondaire francophone, dans Bulletin de Clio, n°89, juillet-août-septembre 1991, pp. 17-22.
JADOULLE Jean-Louis, L'étude du milieu ou l'écologie à l'école ? Réflexions au départ de quelques outils pédagogiques récents, dans Bulletin de Clio, n°97, juillet-août-septembre 1993, pp. 6-13.
JADOULLE Jean-Louis, Pour une didactique des sources audiovisuelles, dans Histoire et enseignement, 1993, n°4, pp. 11-13.
JADOULLE Jean-Louis, [en collaboration avec Paul de THEUX], Vidéographie à caractère historique : essai d'inventaire et Audiovisuel, histoire et enseignement : repères bibliographiques, dans Histoire et enseignement, 1993, n°4, pp. 13-16 et 17-20.
JADOULLE Jean-Louis, Futur Antérieur ? L'«Auffang-Lager» de Breendonk et l'univers concentrationnaire nazi (1933-1945), La Louvière, 1993. Cet ouvrage, entièrement réalisé par une équipe d'élève de l'enseignement secondaire et supervisé par mes soins, était complété par un reportage audiovisuel sur le fort de Breendonk. L'ouvrage et le reportage ont reçu le Prix 1994 de la Fondation Annie et Charles Corrin (Paris) pour l'enseignement de l'histoire de la Choa.
JADOULLE Jean-Louis, Apprendre, ou se mettre en projet ? Réflexions au départ d'une expérience de pédagogie du projet en classe du secondaire, dans Histoire et Enseignement, 1994, n°1, pp. 5-17.
JADOULLE Jean-Louis, Matériaux audiovisuels et enseignement de l'histoire : perspectives didactiques, dans P. de THEUX et J.-L. JADOULLE (s. dir. de), Daens, de l'écran à la classe. Exploitation didactique d'un film de fiction historique en classe d'histoire, (Coll. Apprendre l'histoire ?, n°1), Louvain-la-Neuve - Bruxelles, Unité de didactique de l'Histoire - Média Animation, 1995, pp. 68-78.
JADOULLE Jean-Louis, Trente cinq années de programmes d'histoire dans l'enseignement secondaire francophone, dans Histoire et Enseignement, 45e année, n°3, 1995, pp. 1-6.
JADOULLE Jean-Louis, Vers une didactique «constructiviste» ?, dans J.-L. JADOULLE et P. de THEUX (s. dir. de), Enseigner Charlemagne, (Coll. Apprendre l'histoire ?, n°2), Louvain-la-Neuve - Bruxelles, Unité de didactique de l'histoire - Média Animation, 1998, pp. 73-85.
JADOULLE Jean-Louis, [en collaboration avec O. DEZUTTER], Enseignants de français et d'histoire. Mieux se connaître pour mieux collaborer, dans Regards croisés sur les cours de français et d'histoire, n° spécial de la revue de la Société belge des professeurs de français, Français 2000, 46e année, déc. 1998- janv. 1999, n°161-162, pp. 10-15.
JADOULLE Jean-Louis, [en collaboration avec A.-C. RIZZO], L'histoire du moyen âge au prisme d'une BD contemporaine. A propos des Tours du Bois Maury d'Hermann, dans Regards croisés sur les cours de français et d'histoire, n° spécial de la revue de la Société belge des professeurs de français, Français 2000, , 46e année, déc. 1998- janv. 1999, n°161-162, pp. 82-86.
à Paraître
JADOULLE, J.-L. & BOUHON, M. (2004). Le choix des compétences en Communauté française de Belgique : quels choix politiques, éducatifs et conceptuels ? In Québec - Wallonie, Dynamiques des espaces et expériences francophones, Actes du colloque du Centre interuniversitaire d'études québécoises du 26 et 27 mai 2004. Québec, Université de Laval.
JADOULLE, J.-L (Eds.), Les manuels scolaires d'hisotire : passé, présent, avenir. Actes du colloques de l'Unité de communication et de didactique de l'histoire du 30 et 31 octobre 2003, Louvain-la-Neuve, Unité de didactique et de communication en histoire.
BOUHON, M. & JADOULLE, J.-L (2004), Etude des conceptions de l'enseignement et de l'apprentissage des enseignants d'histoire dans le contexte curriculaire de la pédagogie des compétences. In Les cahiers du Girsef.
JADOULLE, J.-L., BOUHON, M. & NYS, A., (2004) Conceptualiser en classe d'histoire, (Coll. Apprendre l'histoire ?, n° 7), ), Louvain-la-Neuve, Unité de didactique et de communication en histoire
BOUHON, M. (2004), Transmettre une culture, ouvrir à la compréhension, apprendre face au complexe, développer l'humainÉ ? Etude des conceptions de l'enseignement et de l'apprentissage des enseignants d'histoire dans le contexte curriculaire de la pédagogie des compétences, Mémoire inédit de DEC en sciences de l'éducation. Louvain-la-Neuve, UCL, Faculté de psychologie et de sciences de l'éducation
JADOULLE, J.-L. & BOUHON, M. (2001). Développer des compétences en classe d'histoire. . (Coll. Apprendre l'histoire ?, n° 3) Louvain-la-Neuve, Unité de didactique et de communication en histoire (nouv. éd. : 2003), 264 p.
BOUHON, M. & DAMBROISE, C. (2002). Evaluer des compétences en classe d'histoire. (Coll. Apprendre l'histoire ?, n° 4), Louvain-la-Neuve, Unité de didactique et de communication en histoire, 215 p.
JADOULLE, J.-L., BOUHON, M. & DAMBROISE, C. (2002). " Evaluer des compétences en classe d'histoire ". In, Le point sur la recherche en éducation, n°23, 2002, p. 3-29.
BOUHON M., L'approche par compétences en classe d'histoire : observation et analyse d'une pratique pour l'élaboration d'un cadre problèmatique, Louvain-la-Neuve, UCL-PSP-FOPA, 2001.
BOUHON, M., DAMBROISE, C. et JADOULLE, J.-L., (2000). Comment évaluer des compétences en classe d'histoire. In L. PAQUAY, L. , CARLIER, G., COLLES, L. et HUYNEN, A.-M. (éds.), L'évaluation des compétences chez l'apprenant. Pratiques, méthodes et fondements. Actes du colloque du 22 novembre 2000, Louvain-la-Neuve, UCL Presses Universitaires de Louvain, p. 117-124.
BOUHON, M. (2002), Regard sur la société du XVe siècle, In JADOULLE, J.-L., DELWART, M. & MASSON, M. (dir.), L'histoire au prisme de l'image, t. (Coll. Apprendre l'histoire ?, n° 5 et 6), t. II, Louvain-la-Neuve, Unité de communication et de didactique en histoire, p. 155-162.
A paraître
BOUHON, M. & JADOULLE, J.-L (2004), Où en est la "culture historique" des jeunes ? Résultats d'une enquête auprès d'un chantillon d'élèves de l'enseignement secondaire en Belgique francophone. In JADOULLE, J.-L (Eds.), Les manuels scolaires d'hisotire : passé, présent, avenir. Actes du colloques de l'Unité de communication et de didactique de l'histoire du 30 et 31 octobre 2003, Louvain-la-Neuve, Unité de didactique et de communication en histoire.
JADOULLE, J.-L. & BOUHON, M. (2004). Le choix des compétences en Communauté française de Belgique : quels choix politiques, éducatifs et conceptuels ? In Québec - Wallonie, Dynamiques des espaces et expériences francophones, Actes du colloque du Centre interuniversitaire d'études québécoises du 26 et 27 mai 2004. Québec, Université de Laval.
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